I libretti a fisarmonica per scoprire il corpo umano

Imparare com’è fatto il nostro corpo può essere un’avventura meravigliosa, soprattutto se lo facciamo attraverso materiali pensati per stimolare la curiosità, la manualità e il gioco. I libretti a fisarmonica sono un’idea creativa ed efficace per avvicinare anche i più piccoli al tema del corpo umano in modo coinvolgente e multisensoriale.

Questi libretti sono stati progettati per:

  • Favorire la conoscenza del corpo umano attraverso l’identificazione visiva delle sue parti esterne e degli organi interni.
  • Promuovere la motricità fine e la coordinazione mano-occhio, grazie alle attività di coloritura e manipolazione del libretto.
  • Stimolare l’apprendimento attivo, integrando gioco, osservazione e attività manuali.
  • Supportare lo sviluppo del linguaggio, arricchendo il vocabolario con nuovi termini legati all’anatomia.
  • Incoraggiare l’autonomia e la personalizzazione, con libretti da completare e colorare a piacere.

Si tratta di quattro piccoli libretti illustrati in formato pieghevole, con disegni in bianco e nero da colorare e scoprire. Sono disponibili in 2 versioni grafiche pensate sia per bambine che per bambini, ma facilmente adattabili a tutti i gusti e contesti educativi.

Cosa contengono?

  • Immagini grandi e chiare delle parti del corpo (mani, piedi, volto) o degli organi interni (cuore, polmoni, fegato…).
  • Numeri guida che indicano le diverse parti, facilitando l’associazione visiva e numerica.
  • Alcune versioni riportano anche i nomi già scritti, altre invece sono da completare, perfette per attività di scrittura e memoria.

Come utilizzarli:

  1. Costruite i libretti insieme ai bambini
  2. Aprite il libretto insieme ai bambini: il formato a fisarmonica crea un effetto sorpresa e li invoglia a esplorare.
  3. Colorate le parti del corpo o degli organi, discutendo su funzioni, nomi e caratteristiche.
  4. Giocate con i numeri: cercate il numero, nominate la parte corrispondente
  5. Se i nomi non sono presenti, chiedete ai bambini di scriverli o incollarli con etichette precompilate, per stimolare scrittura e lettura.

Questi libretti sono…

  • Perfetti sia a casa che a scuola
  • Utili in percorsi di educazione alla corporeitàscienze, oppure in attività interdisciplinari (arte, lingua, psicomotricità).
  • Ideali anche per bambini con bisogni educativi speciali, grazie al supporto visivo, alla manipolazione e alla possibilità di personalizzazione.

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LI TROVI DA STAMPARE QUI

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Se siete in cerca di  LIBRI E GIOCHI per scoprire il corpo umano, li potete trovare nella mia bacheca di Amazon dedicata a questo tema

Nelle altre bacheche inoltre troverete i miei consigli d’acquisto su  libri, materiali e strumenti didattici.

Post di Paola Misesti

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Il “Chi cerca, trova” per giocare con le parole

Uno dei modi più efficaci per avvicinare i bambini al testo scritto è proporre attività che stimolino il loro interesse e la loro partecipazione attiva. Oggi ti presento un’attività semplice, divertente e sorprendentemente ricca di benefici: il “Chi cerca, trova” di parole e immagini.

Questa attività è pensata per:

  • Esercitare la lettura strumentale, migliorando la fluidità e la decodifica delle parole.
  • Arricchire il vocabolario, grazie al contatto diretto con nuovi termini e oggetti.
  • Allenare l’attenzione visiva e la concentrazione, attraverso la ricerca mirata degli elementi indicati.
  • Stimolare la memoria sia visiva che verbale.
  • Favorire la motricità fine, attraverso l’azione del segnare, cerchiare o contare gli oggetti trovati.
  • Promuovere il divertimento come leva per l’apprendimento.

Le schede-gioco sono suddivise in due sezioni:
➤ A sinistra: elenco di parole da leggere
➤ A destra: collage di immagini tra cui cercare gli oggetti corrispondenti

Come si gioca:

  1. I bambini leggono le parole indicate nella colonna sinistra.
  2. Cercano, tra le immagini nella parte destra, quelle che corrispondono alle parole lette.
  3. Quando trovano un’immagine corrispondente, la segnano (con una X, un cerchio o un colore) e poi  scrivono il numero totale degli oggetti trovati nell’apposito riquadro.
  4. Si può concludere con un confronto orale o scritto: “Quanti ne avete trovati?”, “Qual è stata la parola più difficile?”, “Raccontami qualcosa su uno degli oggetti trovati”.

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Trovi le schede da stampare qui

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Altre idee prese in rete:

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Post di Paola Misesti

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Leggere le figure: La dottoressa delle fiabe

Celebriamo insieme i 35 anni della collana “Leggere Le Figure” di Mondadori con un meraviglioso albo: “la dottoressa delle fiabe” 

Avete mai immaginato cosa succede ai personaggi delle fiabe quando si ammalano?
Nel libro “La Principessa delle Fiabe: La Dottoressa delle Fiabe” di Catherine Jacob, illustrato da Hoang Giang, scopriamo che anche i protagonisti delle storie più amate hanno bisogno… di un medico speciale!

Questa lettura, divertente e originale, rovescia gli schemi tradizionali:

  • 👠 Cenerentola torna dal ballo con i piedi doloranti,
  • 🌸 Raperonzolo ha un gran mal di testa: dopo tutto, usare i suoi capelli come scala non è proprio una coccola,
  • 🐺 Il Lupo dei Tre Porcellini? Si è fatto male cadendo dal camino!

Per fortuna, c’è lei: la Dottoressa delle Fiabe, pronta a prendersi cura di tutti con attenzione, spirito pratico e una buona dose di dolcezza.

Un’attività di coding ispirata alla storia

Per rendere questa lettura ancora più coinvolgente, ho ideato un’attività didattica di coding .

💡 Come funziona?
Su una griglia/tabellone sono disposti vari personaggi delle fiabe. Una bambina, la nostra protagonista, deve raggiungere uno di loro… ma come?
I bambini avranno a disposizione delle schede con frecce (su, giù, destra, sinistra) e dovranno usare questa legenda per capire il percorso corretto.

Questa attività stimola…

  • l’Orientamento spaziale
  • il Pensiero logico-sequenziale
  • l’Attenzione e la concentrazione
  • la Comprensione di simboli e legende

Questa attività unisce narrazione e pensiero computazionale in modo naturale, giocoso e accessibile. I bambini si immergono nel mondo delle fiabe mentre allenano la mente e imparano le basi della programmazione… senza nemmeno accorgersene!

Perchè allora non utilizzare il libro e l’attività di coding per

  • Letture animate con laboratorio
  • Progetti interdisciplinari (italiano + matematica)
  • Giornate del libro o eventi tematici

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Trovate il link delle schede di coding qui

Post di Paola Misesti

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